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Die normale soziale und körperliche Entwicklung von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren beinhaltet viele Meilensteine.
Information
Alle Kinder entwickeln sich ein wenig anders. Wenn Sie sich Sorgen über die Entwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes.
KÖRPERLICHE ENTWICKLUNG
Die typischen 3- bis 6-jährigen:
- Gewinne zwischen 4 und 5 Pfund pro Jahr (1,8 bis 2,25 Kilogramm)
- Wächst etwa 5 bis 7,5 cm pro Jahr
- Hat alle 20 Primärzähne im Alter von 3 Jahren
- Hat 20/20 Sehvermögen im Alter von 4 Jahren
- Schlafmöglichkeiten für 11 bis 13 Stunden nachts, meistens ohne Mittagsschlaf
Die motorische Entwicklung des 3- bis 6-jährigen sollte Folgendes umfassen:
- Mehr Erfahrung beim Laufen, Springen, frühem Werfen und Treten
- Einen abgeprallten Ball fangen
- Treten eines Dreirads (bei 3 Jahren); mit 4 Jahren gut lenken zu können
- Hüpfen Sie auf einen Fuß (ca. 4 Jahre) und balancieren Sie bis zu 5 Sekunden auf einem Fuß
- Ferse zu Fuß spazieren gehen (etwa 5 Jahre alt)
Meilensteine der Feinmotorik im Alter von etwa 3 Jahren sollten Folgendes umfassen:
- Kreis zeichnen
- Zeichnen einer Person mit 3 Teilen
- Beginnen Sie mit der Verwendung einer stumpfen Schere für Kinder
- Selbstverband (mit Aufsicht)
Meilensteine der Feinmotorik im Alter von etwa 4 Jahren sollten Folgendes umfassen:
- Ein Quadrat zeichnen
- Verwenden Sie eine Schere und schneiden Sie eventuell eine gerade Linie
- Kleidung richtig anziehen
- Beim Essen einen Löffel und eine Gabel ordentlich verwalten
Die Meilensteine der Feinmotorik im Alter von etwa 5 Jahren sollten Folgendes umfassen:
- Mit einem Messer ausbreiten
- Dreieck zeichnen
SPRACHENTWICKLUNG
Der 3-jährige verwendet:
- Pronomen und Präpositionen entsprechend
- Drei-Wort-Sätze
- Mehrere Wörter
Der 4-jährige beginnt zu:
- Größenbeziehungen verstehen
- Folgen Sie einem 3-Schritt-Befehl
- Bis 4 zählen
- Nennen Sie 4 Farben
- Genießen Sie Reime und Wortspiele
Der 5-jährige:
- Zeigt frühes Verständnis von Zeitkonzepten
- Zählt bis 10
- Kennt die Telefonnummer
- Antwortet auf "warum" Fragen
Stottern kann in der normalen Sprachentwicklung von Kleinkindern zwischen 3 und 4 Jahren auftreten. Dies geschieht, weil Ideen schneller in den Sinn kommen, als das Kind sie ausdrücken kann, insbesondere wenn das Kind gestresst oder aufgeregt ist.
Wenn das Kind spricht, geben Sie Ihre volle, sofortige Aufmerksamkeit. Kommentieren Sie nicht das Stottern. Erwägen Sie, das Kind von einem Sprachpathologen bewerten zu lassen, wenn:
- Es gibt andere Anzeichen beim Stottern, wie Tics, Grimassen oder extremes Selbstbewusstsein.
- Das Stottern dauert länger als 6 Monate.
VERHALTEN
Der Vorschüler lernt die sozialen Fähigkeiten, um mit anderen Kindern zu spielen und zu arbeiten. Mit der Zeit kann das Kind besser mit einer größeren Anzahl von Gleichaltrigen zusammenarbeiten. Obwohl 4- bis 5-Jährige möglicherweise in der Lage sind, Spiele zu spielen, für die Regeln gelten, werden sich die Regeln wahrscheinlich ändern, oft auf Wunsch des dominanten Kindes.
In einer kleinen Gruppe von Vorschulkindern ist es üblich, zu sehen, wie ein dominantes Kind auftaucht, das dazu neigt, die anderen Kinder ohne großen Widerstand zu bombardieren.
Es ist normal, dass Vorschulkinder ihre physischen, Verhaltens- und emotionalen Grenzen testen. Eine sichere, strukturierte Umgebung, in der neue Herausforderungen erkundet und bewältigt werden können, ist wichtig. Vorschulkinder benötigen jedoch genau definierte Grenzwerte.
Das Kind sollte Initiative, Neugierde, den Wunsch nach Erkundung und Genuss zeigen, ohne sich schuldig oder gehemmt zu fühlen.
Frühe Moralität entwickelt sich, da Kinder ihren Eltern und anderen wichtigen Menschen gefallen wollen. Dies wird allgemein als "guter Junge" oder "gutes Mädchen" bezeichnet.
Ausgefeiltes Geschichtenerzählen kann zum Lügen führen. Wenn dies während der Vorschuljahre nicht angesprochen wird, kann dieses Verhalten bis in die Erwachsenenzeit hinein andauern. Mundklopfen oder Gegengespräch ist für Kinder im Vorschulalter meist eine Möglichkeit, Aufmerksamkeit und Reaktionen eines Erwachsenen zu erhalten.
SICHERHEIT
Sicherheit ist für Kinder im Vorschulalter sehr wichtig.
- Vorschüler sind sehr mobil und können schnell in gefährliche Situationen geraten. Die elterliche Aufsicht in diesem Alter ist ebenso wichtig wie in den früheren Jahren.
- Autosicherheit ist kritisch. Der Vorschüler sollte IMMER einen Sicherheitsgurt anlegen und sich im Auto auf einem geeigneten Autositz befinden. In diesem Alter können Kinder mit den Eltern anderer Kinder reiten. Es ist wichtig, dass Sie Ihre Regeln für die Fahrzeugsicherheit mit anderen Personen, die möglicherweise Ihr Kind beaufsichtigen, überprüfen.
- Stürze sind eine Hauptursache für Verletzungen bei Vorschülern. Beim Aufstieg in neue und abenteuerliche Höhen können Kinder im Vorschulalter von Spielgeräten, Fahrrädern, Treppen, Bäumen, Fenstern und Dächern herunterfallen. Verriegeln Sie Türen, die den Zugang zu gefährlichen Bereichen ermöglichen (z. B. Dächer, Dachfenster und steile Treppen). Haben Sie strikte Regeln für den Vorschulkind in Bereichen, die nicht in der Nähe sind.
- Küchen sind ein idealer Bereich für einen Vorschulkind, der verbrannt werden kann, entweder beim Kochen oder beim Kontakt mit Geräten, die noch heiß sind. Ermutigen Sie das Kind, beim Kochen zu helfen oder Kochkünste mit Rezepten für kalte Speisen zu lernen. Nehmen Sie andere Aktivitäten für das Kind in einem nahe gelegenen Raum wahr, während Sie kochen. Halten Sie das Kind vom Herd, von heißen Speisen und anderen Geräten fern.
- Bewahren Sie alle Haushaltsprodukte und Arzneimittel außerhalb der Reichweite von Vorschulkindern auf. Informieren Sie sich über die Nummer Ihres örtlichen Giftzentrums. Die nationale Hotline für die Giftbekämpfung (1-800-222-1222) kann von überall in den Vereinigten Staaten angerufen werden. Rufen Sie an, wenn Sie Fragen zur Vergiftung oder zur Giftprävention haben. Es muss KEIN Notfall sein. Sie können aus jedem Grund 24 Stunden am Tag, 7 Tage die Woche anrufen.
Elterntipps
- Die Fernseh- oder Bildschirmzeit sollte auf täglich 2 Stunden Qualitätsprogramm begrenzt werden.
- Die Entwicklung der Geschlechtsrolle basiert auf den Jahren des Kindes. Für das Kind ist es wichtig, dass es für beide Geschlechter geeignete Vorbilder gibt. Alleinerziehende Eltern sollten sicherstellen, dass das Kind die Möglichkeit hat, Zeit mit einem Verwandten oder Freund zu verbringen, der dem anderen Geschlecht des Elternteils angehört. Seien Sie niemals kritisch gegenüber dem anderen Elternteil. Wenn das Kind ein sexuelles Spiel oder eine Erkundung mit Gleichgesinnten hat, leiten Sie das Spiel um und sagen Sie dem Kind, dass es unangemessen ist. Schäme das Kind nicht. Diese natürliche Neugier.
- Da sich im Vorschulkind schnell Sprachkenntnisse entwickeln, ist es für Eltern wichtig, dem Kind den ganzen Tag über vorzulesen und mit ihm zu sprechen.
- Disziplin sollte dem Vorschulkind die Chance geben, Entscheidungen zu treffen und sich neuen Herausforderungen zu stellen, wobei klare Grenzen eingehalten werden. Die Struktur ist für den Vorschüler wichtig. Eine tägliche Routine (einschließlich altersgerechter Tätigkeiten) kann einem Kind helfen, sich als wichtiger Teil der Familie zu fühlen und das Selbstwertgefühl zu steigern. Das Kind braucht möglicherweise Erinnerungen und Aufsicht, um die Hausarbeit abzuschließen. Erkennen und erkennen, wann sich das Kind verhält oder einen Job richtig oder ohne zusätzliche Erinnerungen durchführt. Nehmen Sie sich Zeit, gutes Verhalten zu bemerken und zu belohnen.
- Im Alter von 4 bis 5 Jahren sprechen viele Kinder. Behandeln Sie diese Verhaltensweisen, ohne auf die Wörter oder Einstellungen zu reagieren. Wenn das Kind der Meinung ist, dass diese Wörter ihm Macht über den Elternteil geben, wird das Verhalten fortgesetzt. Es ist oft schwierig für Eltern, ruhig zu bleiben, während sie versuchen, das Verhalten anzusprechen.
- Wenn ein Kind die Schule beginnt, sollten die Eltern bedenken, dass es große Unterschiede zwischen Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren hinsichtlich Aufmerksamkeitsspanne, Lesebereitschaft und Feinmotorik geben kann. Sowohl der übermäßig ängstliche Elternteil (besorgt über die langsameren Fähigkeiten des Kindes) als auch der übermäßig ehrgeizige Elternteil (die Fähigkeiten fördern, um das Kind weiterzuentwickeln) können den normalen Fortschritt des Kindes in der Schule beeinträchtigen.
Alternative Namen
Meilensteine der Entwicklungsgeschichte - 3 bis 6 Jahre; Nun, Kind - 3 bis 6 Jahre
Bilder
Vorschulkinder Entwicklung
Verweise
Amerikanische Akademie für Pädiatrie. Empfehlungen für die vorbeugende pädiatrische Gesundheitsversorgung. Stand Oktober 2015 www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Abgerufen am 12. Januar 2017.
Feigelman S. Die Vorschuljahre. In: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, Hrsg. Nelson Lehrbuch der Pädiatrie. 20. ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: Kapitel 12.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Normale Entwicklung In: Marcdante KJ, Kliegman RM, Hrsg. Nelson Essentials der Pädiatrie. 7. ed. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2015: Kapitel 7.
Datum der Überprüfung 12/9/2016
Aktualisiert von: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinischer Assistenzprofessor für Pädiatrie an der School of Medicine der University of Washington, Seattle, WA. Ebenfalls besprochen von David Zieve, MD, MHA, Ärztlicher Direktor, Brenda Conaway, Leitender Direktor und der A.D.A.M. Redaktion.