Inhalt
- Die Theorie hinter der Spieltherapie
- Warum LEGO Therapie erstellt wurde
- Wie LEGO Therapie funktioniert
- Ist die LEGO Therapie effektiv?
- Was ist, wenn mein Kind keine LEGOs mag?
- LEGO Therapie Ressourcen
Die Theorie hinter der Spieltherapie
Maria Montessori sagte, dass "Spielen das Werk der Kindheit ist", womit sie meinte, dass Kinder durch Spielen lernen. Neurotypische Kinder nutzen das Spiel, um ihre Welt durch Experimente, symbolisches (imaginatives) Spielen, körperliche Aktivität und Sport, soziale Interaktion und Beobachtung zu erweitern und besser zu verstehen.
Indem Kinder vorgeben, Erwachsene, Fernsehpersönlichkeiten oder Superhelden zu sein, üben sie, gesprochene Sprache zu verwenden und sich wie erwartet zu verhalten. Durch das Spielen organisierter Spiele lernen Kinder, Regeln zu befolgen, mit Teamkollegen zusammenzuarbeiten, sich abzuwechseln und auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten.
Kinder mit Autismus spielen ganz anders als ihre typischen Altersgenossen. Sie neigen dazu, alleine zu spielen oder parallel zu spielen (zwei Kinder tun dasselbe, aber jedes für sich).
Während autistische Kinder möglicherweise Zeilen oder Handlungen aus Filmen oder dem Fernsehen auswendig lernen und rezitieren, erweitern sie das Gelernte selten mit ihren eigenen neuartigen Interpretationen von Charakteren oder Handlungssträngen. Und während autistische Kinder Spiele spielen, haben sie oft große Schwierigkeiten mit der Zusammenarbeit, dem Drehen oder dem Erreichen eines gemeinsamen Ziels.
Die meisten Kinder mit Autismus spielen nicht nur anders, sondern haben auch bestimmte Spielmuster oder Routinen, die sie auf identische Weise immer wieder wiederholen.
Zum Beispiel können sie immer wieder dasselbe Lied aus derselben Fernsehsendung auf dieselbe Weise mit denselben Handbewegungen singen. Oder sie bauen und bauen dasselbe Gebäude aus Blöcken, erstellen dieselbe Bahngleisanordnung oder fahren mit einem Spielzeugauto auf demselben Weg hin und her. Wenn sie gebeten werden, etwas Neues auszuprobieren, werden sie möglicherweise schrecklich verärgert, weil sie ihr Spiel als beruhigend empfinden, während Veränderungen Angst hervorrufen können.
Die vielen Arten der Spieltherapie versuchen, autistischen Kindern zu helfen, Herausforderungen zu meistern, indem sie auf bestehenden Interessen aufbauen, um Kommunikation, Vorstellungskraft und soziale Fähigkeiten zu erweitern. Anstatt Kindern zu verbieten, ihre sich wiederholenden Aktivitäten fortzusetzen, verwenden Spieltherapeuten eine Vielzahl von Techniken, um ihre Aktivitäten zu komplizieren und zu verbessern.
Wenn beispielsweise ein Kind wiederholt mit einem Lastwagen über denselben Teil des Teppichs fährt, kann ein Spieltherapeut ein Hindernis auf den Teppich legen, sodass das Kind über die Änderung verhandeln und mit dem Therapeuten interagieren muss. Durch den Prozess der Spieltherapie haben viele Therapeuten eine signifikante Verbesserung der Sprache, Kommunikation, Zusammenarbeit und sogar der körperlichen Fähigkeiten festgestellt.
Warum LEGO Therapie erstellt wurde
LEGO Bauspielzeug ist bei autistischen Kindern außerordentlich beliebt. Sie bieten eine einfache, vorhersehbare und wiederholbare Aktivität, die ohne fremde Hilfe alleine durchgeführt werden kann. Sie sind auch Teil eines Systems von Spielzeugen, die ähnlich aussehen und sich ähnlich verhalten. LEGOs bieten außerdem die zusätzlichen Boni:
- Erfordert starke Feinmotorik und erhebliche Handkraft
- Erfordert räumliche, visuelle und analytische Fähigkeiten
- In der Welt einen inneren Wert haben (LEGO-Spiel ist universell und LEGO-Modelle und -Strukturen sind nicht nur als Spielzeugmodelle, sondern auch als Kunstformen anerkannt).
Als der klinische Neuropsychologe Dr. Daniel LeGoff bemerkte, dass viele autistische Kinder bereits von LEGOs angezogen sind und diese lieben, begann er 2003 mit der LEGO-Therapie zu experimentieren. Seine Idee war es, ein effektives Programm für soziale Kompetenzen zu entwickeln, das in verschiedenen Umgebungen eingesetzt und auf reale übertragen werden kann -Welt Peer-Interaktionen. 2004 veröffentlichte er ein Papier, das positive Ergebnisse des von ihm erstellten Programms zeigt.
Heute gibt es mehrere Praktiker sowie Bücher und Programme, die sich alle auf die LEGO-Therapie konzentrieren. Während es eine Vielzahl von Verhaltens- und Entwicklungsansätzen für die Therapie gibt, verwenden die meisten ähnliche Techniken, um Kinder zu motivieren und sie zu verpflichten, Fähigkeiten aufzubauen, um ihre spielbezogenen Ziele zu erreichen.
Wie LEGO Therapie funktioniert
Das Ziel der LEGO-Therapie ist es, die Arten von Fähigkeiten zu entwickeln, die autistischen Kindern helfen können, sich besser mit Gleichaltrigen zu beschäftigen, Erfahrungen auszutauschen und zusammenzuarbeiten. Dies bedeutet, dass die Kinder, die wahrscheinlich von einer LEGO-Therapie profitieren, bereits etwas verbal sind und sowohl visuelle als auch verbale Anweisungen befolgen können.
In der grundlegendsten Form der LEGO-Therapie arbeiten Kinder in einer Gruppe und übernehmen folgende Rollen:
- Die Ingenieurin:hat eine Reihe von Anweisungen für das Modell und muss die Bausteine vom Lieferanten anfordern und den Builder anweisen, das Modell zusammenzustellen
- Der Zulieferer: hat die Legosteine und liefert dem Ingenieur auf Anfrage die erforderlichen Gegenstände
- Der Bauarbeiter: erhält die Ziegel vom Lieferanten und muss die Anweisungen des Ingenieurs befolgen, um das Modell herzustellen.
Ein erwachsener Moderator arbeitet bei Bedarf mit der Gruppe zusammen, um Problemlösung, Kommunikation und Engagement zu fördern. In einigen Fällen arbeiten mehrere Therapeuten zusammen und verwenden LEGOs, um motorische Fähigkeiten aufzubauen, das Sprechen zu erleichtern und die soziale Kommunikation zu verbessern. An der LEGO-Therapie beteiligte Therapeuten können Ergotherapeuten, Logopäden, Verhaltenstherapeuten oder sogar Psychologen sein.
Die LEGO-Therapie kann auch erweitert werden, um kreatives Spielen und Zusammenarbeit durch Geschichtenerzählen, dramatische Aktivitäten und Innovation zu fördern. In einer Version der LEGO-Therapie arbeiten Kinder beispielsweise zusammen, um Versionen einer in einer Geschichte beschriebenen vorgetäuschten Welt zu erstellen, oder arbeiten zusammen, um ein Fahrzeug zu erstellen, das bestimmte Eigenschaften aufweist oder in einer bestimmten Situation navigieren kann.
Kinder können auch zusammenarbeiten, um viel ausgefeiltere LEGO Mindstorms-Roboter zu bauen und sie zu programmieren. In diesen fortgeschritteneren Szenarien arbeiten Kinder beim Aufbau komplexer Welten, beim Geschichtenerzählen oder beim Entwerfen zusammen.
Ist die LEGO Therapie effektiv?
Die LEGO-Therapie basiert auf bestehenden, wirksamen und risikofreien Therapien. Das bedeutet, dass es nicht schaden kann und Ihrem Kind wahrscheinlich helfen wird, Fähigkeiten und möglicherweise bedeutungsvolle Freundschaften aufzubauen, die auf gemeinsamen Interessen beruhen.
Es gibt eine begrenzte Anzahl von Studien, die sich mit der LEGO-Therapie befassen, und die meisten wurden mit kleinen Gruppen von Personen durchgeführt, die ein begründetes Interesse daran haben, dass die Therapie erfolgreich ist.
Keine Therapie ist immer für jedes Kind mit Autismus erfolgreich und vieles hängt von der Chemie einer Therapiegruppe und ihrem Vermittler ab. In jeder therapeutischen Umgebung werden einige Kinder mit verbesserten Fähigkeiten davonkommen, während andere dies nicht tun.
Während das einzige, was Sie mit der LEGO-Therapie riskieren, Zeit und Geld ist, sehen Sie mit größerer Wahrscheinlichkeit positive Ergebnisse, wenn Ihr Kind:
- Aktiv baut aktiv Modelle mit LEGO
- Ist mehr oder weniger auf dem gleichen Funktionsniveau wie die anderen Kinder in der Gruppe
- Hat die Fähigkeit, mündlichen Anweisungen zu folgen
- Hat in der Vergangenheit zumindest einige Erfolge im interaktiven Spiel gezeigt
- Ist in der Lage, seine oder ihre festgelegten Ideen ohne nennenswerte emotionale Störung zu ändern
- Ist motiviert, soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen aufzubauen
Bevor Sie mit der LEGO-Therapie beginnen, besprechen Sie mit den Therapeuten, welche Ziele sie haben, wie die Mischung der Kinder ist und was ihr therapeutischer Ansatz beinhaltet. Lassen Sie den Therapeuten Ihr Kind treffen und bewerten, um festzustellen, ob es für diese relativ fortgeschrittene Form der Spieltherapie bereit ist. Wenn Sie eine Frage haben, können Sie Ihr Kind bitten, an einer Probezeit teilzunehmen.
Was ist, wenn mein Kind keine LEGOs mag?
LEGOs haben nichts Magisches. Tatsächlich kann der gleiche therapeutische Ansatz jedes Verbundprojekt umgehen, bei dem gemeinsam an einem gemeinsamen Projekt auf ein gemeinsames Ziel hingearbeitet wird.
Im Laufe der Jahre haben Therapeuten mit autistischen Kindern gearbeitet und dabei eine Vielzahl von Aktivitäten, Spielzeugen und Charakteren verwendet, die für Menschen im Spektrum interessant sind. Während die Menschen im Spektrum nicht unbedingt die gleichen Faszinationen teilen, sind einige gemeinsame Interessen:
- Thomas die Lokomotive
- Fantasy-Spiele wie Verliese und Drachen
- Online-Kollaborationsspiele wie Minecraft
Es ist zwar möglich, eine Therapiegruppe um diese oder andere gemeinsame Interessen herum aufzubauen, es ist jedoch wichtig, dass die Gruppe richtig strukturiert und unterstützt wird. Es ist auch wichtig, vorläufige Bewertungen durchzuführen, Benchmarks zu setzen und die Gruppe kontinuierlich zu überwachen, um sicherzustellen, dass Fortschritte erzielt werden.
LEGO Therapie Ressourcen
Die LEGO-Therapie ist nicht überall verfügbar, aber die meisten fähigen Therapeuten, die mit Gruppen autistischer Kinder arbeiten, können das LEGO-Spiel in ihre Programme aufnehmen. Eltern können auch lernen, LEGOs als therapeutisches Instrument in ihren eigenen vier Wänden zu verwenden und mit Geschwistern oder anderen Erwachsenen und Kindern zu arbeiten.
Um mehr über die LEGO-Therapie zu erfahren, können Sie mit dem Ergotherapeuten oder ABA-Therapeuten Ihrer Schule sprechen, mit Mitgliedern Ihrer örtlichen Autismus-Selbsthilfegruppe sprechen oder eines dieser Bücher lesen:
- Wie LEGO®-basierte Therapie für Autismus funktioniert: Landung auf meinem Planeten Wie LEGO®-basierte Therapie für Autismus funktioniert: Landung auf meinem Planeten von Daniel B. LeGoff (Gründer der LEGO Therapie)
- LEGO®-basierte Therapie: Wie man durch LEGO®-basierte Clubs soziale Kompetenz für Kinder mit Autismus und verwandten Erkrankungen aufbaut von Simon Baron-Cohen.